Maestros nórdicos

Profesor

Jaime J. Ferrer Fores

C-B9

Presentación

Se pretende aproximar al estudiante, en su acercamiento al conocimiento arquitectónico, a las obras modélicas de la arquitectura nórdica que le permitan reflexiones capaces de servirle de ayuda en el proceso del proyecto, y que le vayan dotando, al tiempo, de la capacidad crítica necesaria para desarrollar el proyecto arquitectónico en el curso de los estudios. Ante la imposibilidad de formular un método proyectual, la docencia que se propone impartir en el marco de la asignatura optativa maestros nórdicos asume la lenta y paciente búsqueda que sugiere Le Corbusier a través de la interiorización progresiva de un marco de referencia: donde el conocimiento se recaba y la experiencia se atesora. De este modo, procurando que la distancia permita una mayor proximidad, se propone analizar las obras de los maestros nórdicos para reconocer los elementos básicos, las operaciones compositivas y los mecanismos disciplinares de que ésta se ha valido.

El lugar, la luz y los materiales, el refinamiento constructivo, la integridad material y la simplicidad geométrica establecen una combinación de rigor y sensibilidad que caracteriza la obra de los maestros nórdicos y centra el contenido de la asignatura.

Los países nórdicos se convierten en los años cincuenta en un paraíso arquitectónico de la Modernidad y constituyen hoy una referencia indispensable por su comprometido equilibrio con el medio ambiente. La añosa sabiduría de las generaciones se filtra para recibir la mágica reverberación del patrimonio de los antiguos en una tradición atada a la tierra y a la memoria. El fervor vanguardista y el optimismo tecnológico cristalizan en la Exposición de Estocolmo de 1930 donde se inicia la renovación arquitectónica escandinava con el funcionalismo nórdico. La evolución de la arquitectura nórdica asimila los planteamientos de la vanguardia, sin renunciar al acervo vernáculo, a la tradición material y al entorno y se desarrolla en una continuidad crítica con los impulsos internacionales. El curso, de carácter teórico-práctico, incluye una articulación dinámica entre las clases documentales, los seminarios de investigación desarrollados en torno al ciclo de conferencias y el trabajo tutelado de los estudiantes y las presentaciones públicas de los resultados. 

Programa

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