Proyecto Final de Carrera

Proyecto Final de Carrera

El Proyecto Fin de Carrera es el taller pluridisciplinar que la división en asignaturas de los estudios de grado hace inviable. Por otro lado, su carácter habilitante, obliga a una estrecha relación con la realidad de la profesión. Por estos dos motivos, el PFC representa una ocasión única de síntesis de conocimientos desde un enfoque transversal, donde el proyecto es instrumento de análisis de la realidad física a la vez que una propuesta para transformarla, siempre desde la perspectiva de su significación cultural.

Para conseguir estos objetivos no será suficiente la emulación de la práctica profesional, con el proyecto ejecutivo como modelo, porque el trabajo del estudiante se produce en un contexto donde faltan los aspectos que condicionan más fuertemente lo que será su ejercicio como arquitecto. Para ello se trabajará con parámetros que constituyen una realidad de complejidad análoga, sustituyendo el encargo por el "qué", la parcela por el "dónde", el calendario por el "cuándo" y el presupuesto para el "cuánto". Estas cuatro preguntas se contestarán a lo largo del primer cuatrimestre en un proceso que establecerá el compromiso del estudiante con el curso a través de la elección del tema de trabajo que desarrollará durante el segundo cuatrimestre.

De este compromiso, donde el proyecto en sí mismo es el objeto a construir, se valorará la madurez y la adecuación técnica del posicionamiento del estudiante respecto de la ciudad y el territorio, el medio ambiente, la técnica y la sociedad. Por ello, se propondrán temas-marco que permitan una cisión del conjunto del curso a la vez que una elección personalizada de tema y ubicación. Se centrará la atención en aquellos lugares donde la ciudad no ha funcionado, donde el medio ambiente o la sociedad han quedado afectados (discontinuidades, desconexiones, intersecciones, fronteras…). Se estudia porqué y cómo se ha llegado a esta situación y se describirá con diferentes medios (planos, diagramas, datos, maquetas, videos, escritos, oralmente9. El papel de los profesores será acompañar al estudiante en este proceso de documentación para asegurar su relación con la realidad física y el futuro de la práctica profesional.

Para el curso 2015-2016 proponemos trabajar las tres líneas en la Verneda, Barcelona. Es un área de formación periférica reciente, con uso industrial. Actualmente se encuentra en proceso de transformación y cambio de uso. Por su posición es una puerta importante de la ciudad junto al rio Besós. Se encuentra a poca distancia de la nueva estación del tren de alta velocidad de la Sagrera, actualmente en construcción.

El curso propondrá un tema de investigación a desarrollar en el territorio común a las tres líneas, pero el estudiante será el responsable de acotar el área de trabajo, de definir los escenarios, y de proponer los asuntos y el programa a implementar. Son intereses del curso la atención al medio ambiente, el metabolismo de la ciudad, el reciclaje y la rehabilitación, la sostenibilidad energética y social, la mejora de las condiciones de vida y el confort o la participación y mediación vecinal.

Para el curso 2015-2016 se propone la vivienda como escenario de emergencia respondiendo a cuatro situaciones: gente sin casa, (sin techo, desahucios, pobreza energética, juventud, infravivienda…); gente sin barrio (ciudad dispersa, chabolismo…); casa sin gente, pisos vacíos, “topografía de lucro, obsolescencia…) y barrios sin gente (turismo, “gentrificación”, inseguridad…) Estos temas son los de la exposición y talleres “Piso Piloto”, centrados en “los retos de la vivienda y su relación con el espacio público a escala global”, que tendrá lugar en el CCCB de Barcelona entre los meses de junio y octubre del 2015, la experiencia de los cuales servirá para arrancar el curso.

También se utilizará el Trabajo Final de Grado como documento, donde el estudiante define sus intereses en investigación y extracurriculares, para programar su trabajo al comienzo del Máster.

El taller de desarrollo urbano pretende introducir al alumno en la renovación urbana de áreas obsoletas, donde la escala de la intervención hace que el compromiso entre la ordenación urbanística, el espacio público y el proyecto arquitectónico sea fundamental. Se trata de proponer la ordenación general de un sector con instrumentación urbanística, atendiendo a cuestiones volumétricas y de trama urbana, donde el estudiante tendrá que hacer una propuesta de programación del sector que incluya mezcla de usos, espacio público y un equipamiento de ciudad.

Son intereses del curso el desplegado del espacio público y la renovación de tramas urbanas, así como el estudio de la gestión energética colectiva, la eficiencia energética de los edificios, el desagüe de superficies, las infraestructuras, las redes de suministro y el proyecto de vegetación. Se pedirá el TFG al comienzo de curso para orientar los intereses de investigación del estudiante.

El estudiante de la línea de proyectos-tecnología tendrá que acotar un área de trabajo y proponer el programa de un equipamiento dentro del ámbito de intervención común a las 3 líneas de PFC. También presentará su Trabajo Fin de Grado para definir sus intereses en investigación y extracurriculares al comienzo del Máster.

Son intereses del curso la sostenibilidad ambiental (desde el punto de vista energético, de consumo de recursos, económico y social), la relación entre la edificación y la ciudad, el papel de la tecnología (construcción, estructuras e instalaciones) en la significación de la arquitectura, y los procesos de desarrollo y control de la cualidad del proyecto.

Para el curso 2015-2016 el estudiante desarrollará el proyecto de un equipamiento de escala media que dé servicio a un área superior al distrito donde se ubica. Este edificio tendrá que relacionarse con una característica urbana que tendrá que escoger dentro del ámbito general de intervención, y tendrá que resolver los intereses propios de la línea desde el conocimiento preciso y el control cuidado de los sistemas técnicos empleados. El estudiante también tendrá que desarrollar una investigación personal en profundidad sobre uno de estos sistemas.