Bases proyecto I-II [t]

Bases para el Proyecto I-II

Profesores:Pilar Cos (coordinadora) Margarita Costa (coordinadora), Karin Elke Hoffert , Ricard Balcells, Sergi Serra, Jorge Roig, José Ramón Pastor, Queralt Garriga, Ferran Grau

www.picnic-etsab.com

Comenzamos a proyectar desde un hilo relacionado: observar/analizar; pensar/reflexionar; proponer/actuar. Desde este marco inicial incorporamos conceptos arquitectónicos genéricos para desarrollar simultáneamente o progresivamente:

Medida: escala, proporción, relaciones, interrelaciones
Órdenes: sistemas de representación, criterios de urbanización, composición
Volumen: experiencia y estructura del espacio, condiciones tridimensionales
Contexto: Lugar, entorno, preexistencias, y su interacción con el proyecto
Programa: Usos y estructura funcional del espacio; como una tarea de identidad del proyecto
Materia: Incidencia en la forma, geometría,envolvente y estructura del proyecto
Estática: características físicas, comportamiento estático y cualidades formales derivadas.

1. OBJETO Y CONTENEDOR

1.1 Observar / Registrar / Dibujar

Dibujo) de día y de noche. Me gustaría estar siempre dibujando. Dibujo siempre, porque me gusta. En cierto modo, el dibujo forma parte del proceso de captar la atmósfera de una ciudad, de un país...Dibujo porque al dibujar se pone más atención que al sacar una fotografía. Al dibujar uno se fija más, dibujar exige atención al detalle. Por otro lado, surge la idea de lo que se va a proyectar.

Alvaro Siza. Conversaciones con Valdemar Cruz, GG, 2005

1.2 Estudiar / Transformar / Modificar

2. PERSONA Y ENVOLVENTE

2.1 Orientarse / Recorrer / Descubrir

“La ciutat és alguna cosa més que el context, tantes vegades al·ludit, es tracta d’entendrela com una part més de l’edifici en qüestió, però també veure la ciutat com una obra amb les seves particularitats, una obra d‘arquitectura de col·laboració. En aquest sentit els carrers o les places són obres peculiars que no hem de mirar prenent-ne com a protagonistes els elements del mobiliari urbà, ni els paviments o els fanals; un carrer o una plaça són les seves façanes o la seva perspectiva. Tenen relleu, alçada i profunditat, tenen elements identificables, edificis que participen de la seva construcció: en certa mida les façanes no pertanyen als edificis per enter, sinó a la plaça o al carrer on es troben.”

X. Montenys. El plaer de la ciutat.

2.2 Agregar / Componer / Intervenir

"...Los arquitectos diseñaban, en la superficie plana de sus tablillas, plantas perfectas de casas, rectángulos divididos pulcramente en habitaciones ortogonales alrededor de un espacio central. Pero la realidad de una ciudad viva hacía estragos en el orden conceptual del arquitecto. Los solares de construcción no eran de tamaño uniforme. Cada casa estaba obligada a encajarse en un espacio predeterminado, frecuentemente en la maraña de su manzana."

“Historia de la Arquitectura”. Spiro Kostof. Editorial Alianza Forma

3. EL ESPACIO Y LAS ACCIONES

3.1 Analizar / Comprender / Relacionar

3.2 Proponer / Integrar / Transformar

Curso actual. 2do Cuatrimestre 2015/2016.

IINTRODUCCIÓN
La toma de contacto con el curso y la arquitectura sigue -en este 2do cuatrimestre - poniendo la atención, otra vez, en el espacio oficio y en las medidas y el uso de los objetos. A diferencia, del ejercicio del primer cuatrimestre de cariz abstracto, ahora, el objeto se ubicará en un contexto urbano definido que habrá que atender donde, se ensayará la agrupación de las unidades para conformar un orden superior.

Temas específicos:
- Capacidad de observación, crítica y análisis
- La experiencia del espacio como valor de la arquitectura
- El lugar, el objeto y la agrupación
- Materialidad, medidas, uso.
- Geometría
- Representación del espacio público

Ejercicio 5
Mercado ocasional, ambulante, itinerante,.... en la Pl. de Sant Vicenç de Sarriá

El proyecto consistirá en:

1.-Diseño del elemento: Proyectar una unidad de parada de venta ambulante, la construcción de la cual se planteará con madera. Por eso, habrá que usar elementos en madera de dimensión normalizada que habrá que escoger (tablones, plafones, etc).
Tendrá que ser fácil de abrir y cerrar. Se tiene que pensar la iluminación nocturna.
Las dimensiones aproximadas de esta unidad serán 2,40 x ( entre 1,20 y 1,8) x 2,40 m.

2.- Mercadillo. El elemento ”parada” diseñado en la primera parte, se tendrá que enfrentar, ahora, en una ubicación urbana concreta: La plaza de Sant Vicenç de Sarriá.
Habrá que proyectar una agrupación de 10 a 15 unidades que tendrá que tener en cuenta su implantación respecto al lugar, los flujos de tránsito de peatones y vehículos, topografía, arbolado, etc.

3.- Transformación. Esta fase corresponde a la última parte del ejercicio en la que la agregación de las paradas, para conformar el mercado en relación al lugar, será la responsable de la transformación del elemento diseñado y agrupado para conformar una unidad y entidad de orden superior.

Bibliografía básica

Fletcher, Banister. A history of architecture. Oxford: Architectural Press, 1996. ISBN 0750622679.

Kostof, Spiro. El arquitecto: historia de una profesión. Madrid: Cátedra, 1984. ISBN 8437604761.

Rasmussen, Steen Eiler. La experiencia de la arquitectura: sobre la percepción de nuestro. Madrid: Reverté, 2004. ISBN 8429121056.

Vitruvi, Marc Pol·lió. Los diez libros de arquitectura. Madrid: Alianza Editorial, 2009. ISBN 978-84-206-7133-8.

Zevi, Bruno. Leer, escribir, hablar arquitectura. Barcelona: Apóstrofe, 1999. ISBN 8445501879.

Complementaria

"Carl". Askildsen, Kjell. Últimas notas de Thomas F. para la humanidad. Madrid: Lengua de Trapo, 2003. p.17-19.

Berger, John. El tamaño de una bolsa. Madrid: Taurus, 2004. p. 153.

Cortázar, Julio. "Instrucciones para subir una escalera".

Cortázar, Julio. Historias de cronoscopios y de famas. Madrid: Alfaguara, 2003. p.21-22. "Exactitud".

Calvino, Italo. Seis propuestas para el próximo milenio. Madrid: Siruela, 2001. p. 67-71.

Chillida, Eduardo. Discurso, Ingreso en la Academia de Bellas Artes.

Foucault, Michel. "Las meninas".

Foucault, Michel. Las palabras y las cosas. Madrid: Siglo XX, 2009. p. 13-25.

Giacometti, Alberto. "Entrevista con Pierre Dumayet".

Giacometti, Alberto. Escritos. Madrid: Síntesis, 2001. p. 327-334.

Le Corbusier. Mensaje a los estudiantes de arquitectura. Buenos Aires: Infinito, 2001. p. 63-69.

Kahn, Louis I. "El orden es". Kahn, Louis I. Perspecta [en línea]. 1955. núm. 3Disponible en: http://www.jstor.org/journals/00790958.html

Koolhaas, Rem. "El cuento de la piscina (1977)". Koolhaas, Rem. Delirio en Nueva York. Barcelona: Gustavo Gili, 2004. p. 307- 310.

Munari, Bruno. ¿Cómo nacen los objetos?: apuntes para una metodología proyectual. Barcelona: Gustavo Gili, 1983. ISBN 8425211549.

Smithson, Alison. "Team 10 primer". Smithson, Alison. Team 10 primer. London: Studio Vista Limited, 1968. p. 20-22.

Sota, Alejandro de la. "Nuevos materiales, nuevas arquitecturas [II]".

Sota, Alejandro de la. Escritos, conversaciones, conferencias. Barcelona: Gustavo Gili, 2002. p. 94. "Un suave manifiesto en favor de un arquitectura equívoca".

Venturi, Robert. Complejidad y contradicción en la arquitectura. Barcelona: Gustavo Gili, 1972. p. 25-26.

Zumthor, Peter. "La tensión entre interior y exterior".

Zumthor, Peter. Peter Zumthor: atmósferas: entornos arquitectónicos, las cosas a mi. Barcelona: Gustavo Gili, 2006. p. 44-47.